Despertando conocimientos previos

	¿Qué nociones implícitas sobre la enseñanza pude identificar en la escuela secundaria?	¿Cuáles son las actividades que predominantemente realizan los alumnos?	¿Qué actividades se realizan para promover el aprendizaje comprensivo?	¿Qué instrumentos de evaluación utilizan los maestros de secundaria?
Las prácticas de enseñanza en general	Los  modelos de enseñanza-aprendizaje: Tradicionalista, conductista y constructivista.	En el cuarto postulado del libro “Yo explico pero ellos ¿aprenden? Se menciona que los alumnos solo aplican la toma de apuntes.	En el sexto postulado nos dice que los maestros deben de saber manejar los errores de los alumnos y hacerles entender que es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.	En el octavo postulado se hace mención que los alumnos necesitan de un tiempo de practica de lo que ya han aprendido para resolver problemas de la vida cotidiana.
Las prácticas de enseñanza de las asignaturas de la especialidad	Durante las jornadas de observación, el ideal del modelo a seguir por los maestros es el constructivismo, sin embargo tras el intento se ha caído en el estilo tradicionalista y conductista.	Debido al estilo en el que recaen los maestros al enseñar sobre como tomar apuntes repercute en el aprendizaje de los alumnos.	El alumno pienso que un error es algo fatal y que creen que equivocarse siempre va a estar mal.	Los maestros solo se interesan en seguir su plan de trabajo para cumplir con las normas que exige la institución y no abren paso al repaso de los temas.